tarea 2

1.-¿Qué aspectos del Currículo Nacional necesitan profundizar un poco más? ¿Por qué?

Los aspectos que se debería profundizar son los siguientes:

1° Desempeño. En la planificación de corto plazo (presiones en sesión) en base a las necesidades de los estudiantes. Asimismo es importante tener presente que en algunas ocasiones, los desempeños de grado pueden ser precisados para adaptarse al contexto o a la situación significativa, sin perder sus niveles de exigencia. Sin embargo, cabe recordar que la diversificación curricular del CN se va concretizando primero a nivel de región, luego a nivel de Institución Educativa específicamente en el PCI del PEI.

2° Instrumentos de Evaluación con respecto a los desempeños y criterios de evaluación, porque de acuerdo a la definición de desempeños, son descripciones específicas de lo que hacen los estudiantes respecto a los niveles de desarrollo de las competencias (estándares de aprendizaje). Cuál sería el mejor instrumento con los desempeños (lista de cotejo - rubricas)  

3° Formulación de las evidencias precisiones acerca de cómo formular y recoger las evidencias de los avances respecto de los propósitos de aprendizaje definidos en la unidad didáctica, según la planificación anual.

4° Necesidades de aprendizaje de qué manera tiene que evidenciar el maestro las necesidades de aprendizaje en la planificación anual y sesiones.

2.- ¿Qué aspectos del Currículo Nacional podrían empezar a implementar?

·         Como parte responsable de AGEBRE primaria, se ha realizado dos talleres a nivel docentes una en diciembre y la otra en marzo, por lo que ya se tiene un avance de cómo se debería de estar implementando.

·         Empezando por conocer todo el marco curricular del CN, el conocer adecuadamente las competencias, capacidades y desempeños.

·         Conocer e ir implementado el uso de los enfoques transversales en las sesiones de aprendizaje, con énfasis en los valores que se tomara en esa sesión.

3.- ¿Qué acciones se proponen realizar para implementar estos aspectos involucrando a sus demás colegas?

·         Realizar GIAS entre maestros para intercambiar ideas sobre las competencias, capacidades y enfoques transversales.

·         Elaborar la planificación anual en conjunto para determinar las necesidades educativas de los estudiantes que reciben.

·         GIAS con docentes de ciclo para intercambiar opiniones sobre precisiones del desempeño.